Classe de découverte

Nous savons que l’école est une période très importante dans la vie des élèves. C’est au cours de cette phase que les enfants développent leurs connaissances et leurs compétences. Cependant, le système d’enseignement traditionnel finit par ne pas donner à l’éducateur beaucoup de flexibilité pour explorer d’autres contenus qui sont également essentiels pour l’éducation de l’élève. Pour cette raison et bien d’autres, beaucoup d’acteurs dans l’éducation adopte une méthodologie innovante et personnalisée qui, en plus de donner aux élèves un contact avec les compétences de base telles que l’écriture, la lecture et les mathématiques, fournit également une classe de découverte, où ils auront un contact avec des sujets engageants, amusants et très importants pour leur apprentissage et leur développement.

Qu’est-ce qu’une classe de découverte ?

Les sorties scolaires offrent aux élèves des écoles primaires et maternelles une occasion exceptionnelle de s’évader de l’environnement familier de la salle de classe. Elles constituent une véritable rupture avec le quotidien scolaire, créant ainsi des moments mémorables et des expériences marquantes pour les enfants. Ces expéditions sont également connues sous le nom de « classes transplantées ». Qu’il s’agisse d’une classe de découverte en montagne, en bord de mer, axée sur la nature, l’écologie, les arts ou les sciences, ces différents termes reflètent la diversité des programmes éducatifs et des aventures pédagogiques offertes aux enfants lors de ces voyages scolaires.

Grâce à des activités ludiques et amusantes, la classe de découverte est une expérience d’apprentissage centrée sur l’élève qui favorise le développement et l’élargissement de son répertoire culturel et l’aide à découvrir ses passions. C’est un moment où les élèves entrent en contact avec des sujets et des thèmes qu’ils ne connaissent pas encore mais qui les intriguent. Dans ce sens, il est essentiel pour les éducateurs d’être flexibles et créatifs afin que la leçon soit significative et objective.

Comment l’appliquons-nous ?

L’élève est le personnage principal du processus d’apprentissage. Dans cette optique, nos cours de découverte visent à enseigner des sujets qui intéressent les élèves et qui sont pertinents à leur stade de développement. Il faut toujours tenir compte des capacités cognitives et intellectuelles de la classe.

Par exemple, si une classe d’enfants de 8 ans manifeste un intérêt pour l’apprentissage de concepts sur les planètes et l’univers (astronomie), c’est à l’animateur de présenter le contenu de manière ludique et interactive, afin que les élèves comprennent le sujet.

Les leçons dans une classe de découverte sont généralement très amusantes et ludiques, où l’élève entre en contact avec le sujet, émet des hypothèses, fait des recherches, en discute avec ses responsables et ses camarades de classe, puis transforme ce qu’il a appris en une activité. Il peut donc y avoir des thèmes et des sous-thèmes à découvrir comme les sciences humaines (Archéologie, sciences sociales, philosophie, géographie, histoire et linguistique), les sciences naturelles (biologie, physique et chimie), l’Art, culture et musique et l’Astronomie et l’astronautique, etc.

Quels sont les résultats ?

Grâce à la leçon de découverte, les élèves ont l’occasion de découvrir et d’explorer un contenu interdisciplinaire d’une manière pratique et tangible. Ils peuvent ainsi comprendre l’importance du contenu et intégrer cet enseignement dans leur vie quotidienne. En d’autres termes, l’élève crée une relation avec le sujet. De plus, comme il s’agit d’une leçon expositive, le moment de la découverte stimule l’élève à développer sa curiosité, sa créativité, son autonomie et bien d’autres compétences. Il en résulte un élève plus engagé, car il a l’occasion d’apprendre des choses nouvelles et différentes qui l’intéressent vraiment.

Ainsi, avec une classe de découverte nous sommes en mesure d’offrir à l’élève une prise en charge globale et de contribuer à son développement personnel et social.

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